第334章 揭开生物世界的奥秘（2/2）

生物课老师看到权三金举手，便示意他回答。权三金站起身，有点紧张但声音清晰地说道：

“老师，我觉得垂柳的枝条生长，一方面芽里的分生组织能让枝条不断长长，另一方面，枝条上的侧芽发育成新的侧枝，会让枝条变得更加繁茂。”

生物课老师听后，脸上露出了欣慰的笑容，他走上前去，轻轻拍了拍权三金的肩膀：

“权三金同学回答得非常棒！大家看，我们学习生物知识就要像他这样，善于联习之前学过的内容，进行全面的思考。确实，枝条的发育包括枝条的长长和增粗，芽中的分生组织使细胞不断分裂和分化，让枝条长长；而形成层的细胞也能不断分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部，使茎不断加粗，这样垂柳的枝条才能如此生机勃勃地生长。”

权三金听着生物课老师的讲解，一边认真地在笔记本上记录着，一边在心里暗暗庆幸自己能够回答出这个问题。他越发觉得生物知识充满了魅力，每一个知识点都像是拼图的一块，只有把它们都拼凑起来，才能看到生物世界那完整而绚丽的画卷。此时的他，更加坚定了要在生物知识的海洋里不断探索的决心。

“学生们，枝条的发育按发育不同可分为‘叶芽’‘花芽’‘混合芽’，”

生物课老师一边说着，一边在黑板上画出了三种芽的简单示意图，

“叶芽将来发育成茎和叶，花芽将来发育成花，混合芽则既能发育成茎和叶，又能发育成花。大家仔细看看这三种芽在形态上有什么不同。”

班上的学生们纷纷伸长脖子，盯着黑板上的示意图，有的还拿出笔在纸上临摹起来。权三金也不例外，他一边画，一边在心里默默比较着三种芽的特点；他发现叶芽比较瘦长，花芽则相对圆润一些，混合芽的形态介于两者之间。

“现在，大家结合课本上的图片和文字描述，思考一下这三种芽在发育过程中分别会发生哪些变化。”生物课老师继续引导着。

权三金赶紧翻开课本，仔细阅读相关内容。他的目光在文字和图片之间来回穿梭，大脑飞速运转着。过了一会儿，他似乎有了答案，但又不太确定，于是悄悄看了看周围的同学，发现大家都在认真思考，没有人举手回答。

就在这时，生物课老师又开口了：

“大家不要害怕答错，学习就是一个不断探索和尝试的过程。谁愿意先来说说自己的想法？”

权三金深吸一口气，鼓起勇气举起了手。生物课老师看到后，微笑着点了点头：

“好，权三金同学，你来说说。”

权三金站起身，清了清嗓子说道：

“老师，我认为叶芽在发育过程中，分生组织会不断分裂产生新细胞，使芽轴逐渐伸长，同时芽轴上的叶原基会发育成幼叶，幼叶再进一步发育成成熟的叶；花芽在发育时，里面的花部原基会分别发育成花蕊、花瓣等结构；混合芽则是兼具了叶芽和花芽的发育特点，既会有茎叶的发育，也会有花的形成。”

生物课老师听后，满意地笑了笑：

“权三金同学回答得非常准确，看来他刚才认真思考了。大家要向他学习，积极参与到课堂讨论中来。接下来，我们再深入了解一下这三种芽在植物生长过程中的具体作用……”

权三金在座位上缓缓坐下，内心涌动着满满的成就感。他感到自己的努力得到了回报，心中不禁泛起一丝喜悦。此刻，他更加聚精会神地聆听老师的讲解，每一个字、每一句话都仿佛在他的脑海中生根发芽。

随着老师深入浅出的讲解，权三金感觉自己对于生物知识的理解不再停留在表面，而是又深入了一个层次，仿佛拨开了一层迷雾，看到了更加清晰的知识脉络。他暗自庆幸自己的坚持与努力，决心在未来的学习中继续保持这种专注和热情。

“学生们，植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。”

生物课老师一边说着，一边拿起粉笔在黑板上画了一幅简单的植株示意图，标出顶芽和侧芽的位置，

“顶芽生长在植株的主干顶端或者侧枝顶端，而侧芽则生长在主干或者侧枝的侧面。大家先观察一下这两种芽的位置特点，然后思考一下它们在植株生长过程中分别起着什么样的作用。”

班上的学生们纷纷抬起头，仔细地观察着黑板上的示意图，有的还小声地和旁边的同学讨论起来。权三金也认真地观察着，他的眼神中透露出一种专注和好奇。他联想到之前学过的关于植物生长的知识，心中渐渐有了自己的想法。

过了一会儿，生物课老师看到大家讨论得差不多了，便开口说道：

“好了，现在谁愿意来说说顶芽和侧芽在植株生长过程中分别有什么作用？”