第336章 培养科研态度与逻辑思维能力（2/2）

生物课老师的话音刚落，教室里便有几只小手迅速地举了起来，权三金也是其中之一，他眼神中透露出急切与自信，显然对这个问题有着自己的理解和思考。

老师微笑着扫视了一圈，最终目光落在了权三金身上：

“权三金同学，看来你很有信心，就请你来回答这个问题吧。”

权三金站起身，清了清嗓子，开始有条不紊地阐述：

“无机盐对植株的生长至关重要，它们是植物进行正常生命活动所不可或缺的。就像老师刚才说的，含氮的无机盐能促进叶绿素的形成，让叶片更加翠绿茂盛；含磷的无机盐则对根系的发育和花果的形成有着关键作用；而含钾的无机盐则能增强植株的抗逆性，比如抗旱、抗寒能力。如果植株缺少了这些无机盐，就会表现出各种生长不良的症状，比如叶片发黄、植株矮小、生长缓慢等。”

说到这里，权三金稍微停顿了一下，又补充道：

“通过我们刚才的实验观察，也能很明显地看到这一点。蒸馏水中的幼苗因为缺乏无机盐，所以叶片发黄，茎秆细弱；而土壤浸出液中的幼苗因为含有丰富的无机盐，所以叶片翠绿，茎秆粗壮。这就充分说明了无机盐对植株生长的重要性。”

权三金回答完毕后，教室里响起了热烈的掌声。老师满意地点点头，称赞道：

“权三金同学回答得非常全面和准确，看来他对今天的知识点掌握得很牢固。大家都要向他学习，积极思考，勇于表达自己的观点。”

权三金听了老师的夸奖，心里美滋滋的，他更加坚定了自己要在生物学习上不断探索和进步的决心。他知道，这只是科学探索道路上的一小步，未来还有更多的知识和奥秘等待着他去揭开。

“各位学生，无机物中的‘氮’对植物的作用是促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；缺氮时植株的表现为植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。磷对植物的作用促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；缺磷时植株的表现为植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。”

生物课老师接着娓娓道来：

“而钾呢，对植物的作用可大了，它能促使植物茎秆健壮，增强抗病虫害和抗倒伏的能力；要是缺钾，植株就会茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端还会呈褐色并且逐渐焦枯。除了这三种主要的无机盐，植物生长还需要钙、镁、硫、铁、硼、锰、锌、铜、钼等多种微量元素，它们各自都有着独特且不可或缺的作用。”

权三金全神贯注地听着，一边在笔记本上快速记录着，一边在脑海中努力将这些知识点与之前观察到的实验现象相联系。他心想，原来每一种无机盐都像是植物生长这部精密机器中的小零件，少了哪一个，植物的生长都会受到影响。

“那老师，如果植物缺少了多种无机盐，会怎么样呢？”这时，班上一位同学提出了疑问。

生物课老师微笑着回答：

“如果植物同时缺少多种无机盐，那表现出来的症状就会比较复杂，可能是多种不良症状的综合体现。比如，可能既出现叶片发黄，又有茎秆细弱，同时还伴有生长缓慢等情况。这也提醒我们，在给植物施肥的时候，要尽量保证营养的均衡，不能只补充某一种无机盐。”

权三金听着老师的解答，脑海中又浮现出自己之前设想的那些画面：在精心照料下，作物们茁壮成长，产量和质量都大幅提升。他暗暗想着，自己以后要是从事农业相关工作，一定要根据不同作物的需求，合理补充各种无机盐，让作物们都能健康生长。

“好了，同学们，接下来大家可以分组讨论一下，结合我们今天所学的知识，分析一下在日常生活或者农业生产中，还有哪些现象是和植物对无机盐的需求相关的。”生物课老师布置了新的任务。

教室里顿时热闹起来，同学们纷纷和小组内的成员交流起来。权三金也和小组的同学热烈讨论着，他们想到了农田里不同作物施用不同肥料的现象，还讨论到了家里养的花草如果长时间不施肥就会生长不良的情况。在讨论中，权三金对植物与无机盐的关系有了更深刻的认识，也更加期待在后续的学习和实践中，能揭开更多生物世界的奥秘。

讨论结束后，生物课老师为了进一步巩固课堂所学知识，并让同学们互相交流学习心得，特别邀请了几个在讨论中表现突出的小组代表上台分享他们的讨论成果。在这其中，权三金所在的小组凭借其深入的分析和独到的见解，荣幸地被选中。权三金作为该小组的代表，怀着满腔的热情和自信，步伐稳健地走上讲台，准备向全班同学展示他们小组的讨论成果。

权三金站在讲台上，清了清嗓子，开始分享：“我们小组讨论后发现，在日常生活中，比如家里养的绿萝，如果长时间不施肥，它的叶子就会逐渐变黄，生长也变得缓慢。这就是因为缺乏了植物生长所需的无机盐。而在农业生产中，农民们会根据不同作物的需求，施用不同类型的肥料。比如，种玉米时，会多施一些含氮的肥料，因为氮能促进玉米茎叶的生长；而种果树时，则会注重施用含磷和钾的肥料，因为磷和钾对果实的发育和品质提升有重要作用。”