第47章 亲自回复（1/2）

陈如轩公司逐渐开始涉及多个领域，并且与多家合作方达成了协议。

不过对于陈如轩来说，做教育辅导咨询业务，一直都是核心业务。

这时他正在办公室内亲自处理很多APP用户的咨询问题。

“陈老师你好，我现在已经大四了，一直找不到毕业方向，我是博物馆学专业，这也是父母给报的，自己并不热爱。”

陈如轩一看到这条文字信息，他便觉得这个学生与之前的很多例子都一样。

于是他立即做出了回复。

陈如轩指尖在键盘上敲得飞快，第一句就戳中了学生藏在字里的委屈：“先别慌，你不是不适合这个专业，是没找到它和你热爱的连接点。”

学生几乎是秒回，对话框弹出一行带着惊叹的文字：“陈老师您怎么知道？我总觉得自己学了四年像白学，爸妈还说我不懂事。”

陈如轩没绕弯子，直接拆解博物馆学的“隐藏价值”：“你以为这专业只能去博物馆坐班？其实策展能力、文物故事挖掘、文化场景搭建，都是现在市场抢着要的本事。”

他顿了顿，又补充了一句，故意留了个钩子：“比如最近我们刚和三家文化公司签了合作，他们缺的就是能把‘老物件’做成‘新流量’的人。”

学生的消息紧跟着跳出来，语气里的迷茫少了大半：“真的吗？可我没做过这些，连实习都没找过相关的。”

陈如轩早有准备，敲出一串具体方向：“第一，你可以试着把学校里做过的文物研究报告，改成适合小红书、抖音的文化科普文案，这是练手；第二，我们下周有个研学机构的实训名额，专门做青少年文物研学活动，你要不要来？”

学生显然被说动了，对话框里的文字带着犹豫又期待的劲儿：“我能行吗？万一搞砸了怎么办？”

陈如轩直接甩了个案例过去，用事实给学生打气：“去年有个学考古的学生，跟你情况差不多，后来在实训里做了个‘三星堆盲盒研学课’，现在已经是那家机构的课程主管了，月薪比同届去博物馆的高3000多。”

这句话刚发出去，学生就发了个激动的表情包：“陈老师！我想试试！那个实训怎么报名？”

陈如轩没让学生等，直接把合作方负责人的微信推了过去：“加这个微信，报我名字，说要参加文物研学实训，他们会给你发资料，今晚就能确定名额。”

学生连说了三个“谢谢”，对话框里还飘着“终于有方向了”的感慨，陈如轩看着屏幕，指尖又移到了下一个咨询窗口。

不过没等他敲字，刚才那学生又发来一条消息：“陈老师，我爸妈要是不同意怎么办？他们一直想让我考博物馆的编制。”

陈如轩笑了笑，给出了最实用的建议：“你先把实训的方案和那个考古学生的案例整理一下，跟爸妈说‘先试一个月，要是没成果，我再专心考编’，大多数父母怕的不是你选别的路，是怕你没方向地乱撞。”

学生秒回：“对哦！我怎么没想到！谢谢陈老师，我现在就去整理！”

看着学生头像暗下去，陈如轩才点开下一个咨询，是个学英语的大二学生，说想做跨境教育却不知道从哪入手。

陈如轩没多问，直接扔了个链接：“这是我们刚和跨境教育平台合作的‘英语+小语种’陪练项目，你可以先注册当志愿者，既能练口语，又能攒经验，下个月表现好还能签兼职合同。”

那个大二学生几乎是立刻回复：“哇！陈老师您这资源也太及时了吧！我昨天刚跟同学聊起这个，还愁没渠道呢！”

陈如轩简单回了句“好好做，有问题随时找我”，就切回了博物馆学学生的对话框，果然，学生已经发来消息说爸妈同意了，还加了合作方负责人的微信。

合作方负责人也很快给陈如轩发了条消息：“陈总，你推荐的这个学生很积极，我们已经把实训大纲发她了，下周就能入职。”

陈如轩回了个“麻烦多带带”，又想起什么，补充道：“她对文化传播挺感兴趣的，你们那个‘非遗进校园’的项目，可以让她试着写个初步方案。”

负责人秒回：“没问题，正好缺个懂文物背景的，她来刚好补短板。”

过了大概一周，博物馆学学生主动给陈如轩发了个文档，标题是《“非遗皮影+文物故事”研学课方案》，还附了句：“陈老师，这是我根据实训做的方案，负责人说可以试着落地！”

陈如轩点开文档，越看越点头，方案里把皮影戏和当地博物馆的清代皮影文物结合，还设计了让学生自己动手做迷你皮影的环节，既有趣又有文化内涵。

他直接回复：“方案很好，尤其是动手环节，抓住了青少年的兴趣点，下周落地的时候我去看看。”

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