第140章 带侄女科技馆一日游（1/2）

这个问题完全跳出了故事的框架，带着孩子特有的观察和联想。

江城微微一愣，没有直接否定，而是鼓励道。

“晚晚这个问题问得真好！那种黄色的砖头叫空心砖，确实和故事里小猪用的实心红砖不太一样。你觉得哪种更结实呢？”

晚晚歪着小脑袋，努力思考着。

“嗯……实心的重，空心的轻……大灰狼吹的时候，重的可能更不容易倒？”

【检测到宿主鼓励侄女跳出框架思考，激发联想与质疑精神，有效引导批判性思维萌芽。】

【获得奖励。现金+12，000元。】

【“灵感火花”被动技能效果微弱触发，小幅提升侄女江晚晚近期在观察与联想方面的敏感性。】

系统的提示让江城心中一动。

看来这个“灵感火花”不仅作用于艺术创作，对思维拓展也有帮助。

他继续引导晚晚和旁边也在听的江乐瑶、江婉芸讨论起不同材料的特性，甚至引申到建筑的基本原理上。

虽然讲得很浅显，但孩子们都听得津津有味，提出了各种天真却充满想象力的想法。

第二天是周六，阳光明媚。

江城决定带侄女们去本市新开放的科技馆体验一下。

他想，既然“灵感火花”对思维拓展有帮助，那么接触更多元化的科学知识，或许能进一步激发她们的潜能。

科技馆里充满了各种互动展品，从基础的力学、光学，到前沿的机器人、航天科技，琳琅满目。

孩子们一进去就被深深吸引，在各个展台前动手操作，观看演示，不时发出惊叹和疑问。

“小叔叔，为什么这个球可以在空中不掉下来？”

“哇！这个镜子里的我变成好多個！”

“机器人会自己思考吗？”

江城耐心地陪着她们，尽可能用通俗的语言解释背后的科学原理，鼓励她们自己动手尝试。

他看到江婉芸在一个模拟城市规划的展台前停留了很久，小心翼翼地移动着代表不同功能区的模块；江乐瑶则对一套机械传动装置产生了浓厚兴趣，反复操作，观察齿轮是如何带动整个系统运转的；就连年纪最小的晚晚，也在一个展示光与色彩关系的区域，好奇地拨动着三棱镜，看着白光分解成七彩光芒。

【检测到宿主带领侄女探索科技领域，激发科学兴趣与动手实践能力，拓宽认知边界。】

【获得奖励。现金+88，000元。】

【“初级知识点解析”技能熟练度提升，对跨学科知识的通俗化讲解能力增强。】

【触发支线任务（可选）。“小小探索家”——

任务要求。在接下来的一周内，引导并协助任意一名侄女完成一次基于观察或疑问的、简单的自主探究小项目（形式不限，如观察植物生长、记录天气变化、制作一个简单手工模型等）。

任务奖励。未知（根据探究过程与结果评定）。】

支线任务？

江城还是第一次接到这种带有明确指引性的任务。

这让他感觉系统更像是一个引导者，而非单纯的奖励发放器。

这个任务不难，正好可以结合“灵感火花”的效果，引导某个侄女去做点小探索。

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