第49章 王伯年老师（1/2）

自从得到王伯年老师那“实事求是”四个字的点拨后，我练字更加勤勉，但内心对这位清瘦老者的好奇与日俱增。他像一本厚重的、尚未打开的书，安静地立在办公室的角落，吸引着我去翻阅。

机会在一个周五的下午悄然来临。办公室里大部分人已经显露出周末前的松弛，老吴在计划着明天的垂钓，孙梅在悄悄整理手提包。王处长去省委开会未归，张主任也提前离开了。只有王伯年老师，依旧雷打不动地伏案工作，仿佛周遭的一切都与他无关。

我临摹“实事求是”已有小成，自觉笔力稍有长进，便鼓起勇气，拿着练习稿，再次走到王老师的桌前。

“王老师，打扰您一下。我按照您的指点练习了一段时间，您看……有没有一点进步？”我将练习稿双手递上，心里有些忐忑。

王伯年放下手中的红蓝铅笔，接过稿纸，扶了扶老花镜，仔细看了起来。他的目光沉静而专注，仿佛在审视一件艺术品。片刻后，他抬起头，脸上依旧没什么表情，但眼神似乎柔和了些。

“嗯，结构稳了些，笔画也见了点力道。算是入门了。”他顿了顿，话锋一转，“不过，字练得再好，也终究是皮相。在政策研究室工作，关键不在字，而在于**如何看问题**。”

如何看问题？这话一下子抓住了我。这正是我入职以来最大的困惑之一——面对纷繁复杂的文件和现实，我常常感到无从下手，抓不住核心。

“请王老师指点。”我连忙虚心求教。

王伯年没有直接回答，而是从桌上一堆文件中抽出一份说你的第一印象。”

我接过简报，快速浏览。这是一份关于某县推广新型农业技术的总结报告，通篇都是“成效显着”、“农民欢迎”、“前景广阔”之类的套话，数据罗列了不少，但看起来干巴巴的。

“感觉……有点空，都是些套话，看不出真实情况。”我老实说出自己的想法。

王伯年点了点头，又摇了摇头：“看出空，算你有点感觉。但光是感觉不够。我问你，它为什么空？”

我愣住了。

“它只报了喜，未报忧。”王伯年一针见血，“任何一项新政策、新技术推广，怎么可能只有成绩，没有困难？没有阻力？没有不适应？它只讲了结果，未讲过程，农民是怎么接受的？基层干部是怎么推动的？遇到了哪些具体问题，又是怎么解决的？它只罗列了数字，未分析数字背后的逻辑，增产了多少？增收了多少？这些数字是怎么来的？可持续吗？对其他地区有没有借鉴意义？”

他一连几个问题，像一把把手术刀，瞬间将那份看似光鲜的简报剖析得支离破碎，露出了内里的苍白。

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