第153章 学习决策（2/2）

他放下文件，目光变得深邃：“所以，问题的关键，不在于选择哪一个，而在于如何把这两个看似矛盾的方向结合起来，找到它们的连接点和共赢点。”

我和王秉文都凝神静听。

“比如，”周省长继续道，“我们能不能在支持传统制造业升级时，强制要求或者大力鼓励他们应用电子信息技术的成果？搞智能化改造，提升生产效率？反过来，我们发展电子信息产业，能不能优先发展那些能够服务于本地传统产业升级的细分领域，比如工业控制软件、智能传感器？这样，新兴产业找到了市场和应用场景，传统产业获得了提升的动力和技术支持。这才是真正的‘融合发展’，而不是非此即彼的选择题。”

他一番话，如同拨云见日，瞬间提升了思考的格局。我恍然大悟，优秀的决策者，往往善于跳出“二选一”的思维定式，在更高维度上寻找整合与创新的解决方案。

“秉文，”周省长指示道，“把这两份方案都退回给发改委和工信厅。让他们不要各自为战，组织一个联合工作组，就按照‘融合发展’的思路，重新论证，拿出一份能够体现两者结合点的、更具操作性的综合性方案来。重点要解决我刚才提到的融资、人才等核心瓶颈问题。”

“明白，省长。”王秉文立刻记下。

这件事给我上了生动的一课。我明白了，学习决策，首先要学会像领导一样思考，要有全局视野，要能看到不同方案背后的利弊权衡和深层逻辑。其次，要善于发现问题背后的核心症结，而不是被表面的论述所迷惑。最后，也是最重要的，是要具备一种“整合创新”的思维，能够在复杂的矛盾中，找到破局的关键点和共赢的路径。

另一次学习决策的经历，发生在一个紧急事件的处置上。深夜，我接到青州市政府的紧急报告，该市一个化工厂发生原料泄漏，虽然已初步控制，但部分污染物进入了流经市区的河流，可能对下游饮用水源造成威胁。

情况紧急，我立刻叫醒了已经休息的王秉文，并一起向周省长电话汇报。周省长在电话里冷静地听取了汇报，然后迅速做出了几条清晰的指示：第一，立即启动环境突发事件应急预案，成立省市联合指挥部；第二，不惜一切代价，确保下游饮用水安全，立即组织专家研判，制定并实施截流、稀释、吸附等应急措施；第三，严密监控水质变化，及时、准确、透明地向社会发布信息，避免恐慌；第四，彻底调查事故原因，依法严肃追究责任。

他的指示条理清晰，层层递进，既抓住了保护群众生命安全和环境安全这个最核心、最紧迫的问题，也兼顾了事件处置、信息公开和事后追责等多个环节。

在随后紧张的处理过程中，我负责信息的上传下达。我看到，周省长的决策并非一成不变。当专家研判认为污染物降解速度比预期快时，他及时调整了部分应急措施的强度；当发现下游某个乡镇的自来水厂取水口存在风险时，他果断要求该水厂立即切换备用水源。

这次经历让我学到，决策不仅需要深思熟虑的智慧，也需要在紧急情况下的果敢与担当。同时，决策也是一个动态调整的过程，需要根据不断变化的情势，及时做出修正和优化。

通过这些点点滴滴的“学习决策”，我感觉自己对工作的理解更深了一层。我不再仅仅是一个被动的执行者和信息传递者，开始尝试着站在领导的角度，去思考问题的本质，去探寻解决之道。我知道，这种能力的提升，将对我未来的职业生涯产生深远的影响。