第279章 技术科的“人才储备”（1/2）

1974年的春节刚过，轧钢厂技术科的会议室里就坐满了人。二十多个年轻工人挤在长条木桌旁，手里都捧着崭新的笔记本，眼神里带着兴奋和紧张——这是林建军主导的“青年技术培训班”第一次开课，连厂长都特意过来讲了话，足见厂里对这事的重视。

林建军站在黑板前，手里捏着半截粉笔，看着底下这些平均年龄不到二十岁的年轻人，想起了三年前刚调回技术科的自己。那时车间里的设备积弊重重，懂技术的老工人要么退休，要么被下放，年轻人大多只会按规程操作，遇到故障就手忙脚乱。他当时就想，得赶紧培养接班人，不然这些宝贝设备早晚得被折腾坏。

“今天咱们不讲大道理，就说一个事——”林建军在黑板上写下“公差”两个字，粉笔末簌簌落在他的工装上，“谁能告诉我，为什么加工零件要有公差？”

底下立刻有人举手。是维修组的小马，以前是造反派宣传员，现在整天抱着技术书啃。“林主任，我知道！因为机器不可能做到绝对精准，留公差就是给误差留点余地！”

“不全对。”林建军笑着摇头，拿起一根粉笔在指间转了转，“更重要的是，不同零件的公差要求不一样。比如拖拉机的齿轮，差0.1毫米没事；但咱们军工零件，差0.001毫米就是废品。这就像人穿衣服，棉袄松点紧点都行，可手表里的齿轮，大一点就装不进去。”

这个比喻让年轻人都笑了起来。会议室里的紧张气氛一扫而空，有人开始小声讨论，连最腼腆的女工小李都忍不住问：“林主任，那怎么才能保证公差合格呢？”

“问得好。”林建军走到墙角的工具箱旁，拿出一个磨损的百分表，“这就需要咱们手里的家伙——量具。但光会用还不够，得知道它的原理。比如这个百分表，指针每转一格是0.01毫米，为什么是这个数？因为里面的齿轮传动比是100:1……”

他一边讲，一边拆开百分表，露出里面密密麻麻的齿轮组。阳光透过窗户照进来，在齿轮上投下细碎的光斑，那些原本枯燥的机械原理，经他一讲，突然变得生动起来。

这个培训班，是林建军争取了半年才办起来的。起初有人反对，说“现在还搞技术培训，是搞修正主义”，但张厂长力排众议：“厂子要发展，没有技术人才就是空谈！小林想办，就让他办，出了问题我担着！”

【叮！】

系统的提示音在意识里轻响，带着金属摩擦般的质感：【检测到“青年技术培训班”启动，符合“技术火种传承”策略。】

【奖励“技术科人才培养计划”：包含分阶段课程设置（基础理论→实操训练→故障诊断）、师徒结对机制、考核晋升标准，可显着提升培养效率。】

林建军的脑海里瞬间清晰起来：第一阶段三个月，主攻《机械制图》《金属材料学》，每周三次理论课；第二阶段四个月，在车间实操，每人负责一台机床的日常维护；第三阶段三个月，跟着老师傅处理复杂故障，最后通过“独立修复一台设备”才算结业。最关键的是师徒结对——让技术科的老工程师每人带两个徒弟，手把手教，出了问题师徒共担责任。

“从下周开始，咱们实行师徒制。”林建军宣布了计划，指着坐在后排的郑师傅，“郑师傅带小马和小王，他擅长修铣床，你们俩跟着学，保准能出师。”

郑师傅笑着摆手：“小林你这是赶鸭子上架啊。”嘴上这么说，眼里却满是期待——老工人都盼着手艺能传下去，只是前几年风声紧，没人敢提。

“周师傅带小李和小张。”林建军继续安排，“周师傅的‘听声辨损’是绝活，你们可得好好学。”

被点到名的年轻人都激动地站起来，向师傅鞠躬。会议室里的气氛热烈起来，连窗外路过的工人都忍不住探头看——这几年厂里净搞运动了，好久没见过这么认真学技术的场面。

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