第126章 《父母的语言》轮流谈话（2/2）

这种做法，会剥夺孩子思考的机会，破坏轮流谈话的节奏，让孩子逐渐失去表达的兴趣。

轮流谈话的核心，是“轮流”，既包括表达的轮流，也包括思考的轮流。

当父母提出问题后，孩子需要时间来组织语言、梳理思路，这个过程对孩子的思维发展至关重要。

神经科学研究表明，孩子的大脑处理信息、组织语言的速度，比成人慢很多。

因此，父母需要给予孩子足够的等待时间，通常至少3-5秒，让孩子有充分的时间进行思考。

耐心等待，不仅是给孩子思考的时间，也是对孩子的尊重。

它传递的信息是“我在乎你的想法，我愿意等你表达”。

这种尊重，会让孩子感受到被重视，从而更愿意主动思考、主动表达。

哪怕孩子最终没有给出完整的答案，这个思考的过程也能锻炼他的思维能力。

在等待的过程中，父母可以用温和的眼神看着孩子，给予鼓励的表情，让孩子感受到支持。

不要用催促的语气，也不要表现出不耐烦。

如果孩子实在无法回应，父母可以给予适当的提示，比如“你是不是觉得……”“你可以想一想……”，引导孩子继续思考，而不是直接给出答案。

比如问孩子“你觉得这个故事里的小松鼠为什么会迷路呢？”，如果孩子没有立刻回答，父母可以等待几秒，然后说“是不是因为小松鼠太贪玩，跑太远了呀？”，引导孩子顺着这个思路思考。

通过这种方式，既给予了孩子思考的空间，又提供了适当的帮助，让轮流谈话能顺利进行。

耐心等待，是轮流谈话成功的关键。

它能让孩子在无压力的环境中充分思考，培养独立思考的能力，让孩子从被动的“听话者”，转变为主动的“思考者”与“表达者”。

基于过程的称赞：是塑造成长型思维

轮流谈话中，称赞是重要的环节。

但不同的称赞方式，会对孩子的思维模式产生截然不同的影响。

很多父母习惯夸孩子的天赋或结果，比如“你真聪明”“你真厉害，一下子就做好了”，这种基于天赋与结果的称赞，会让孩子形成“固定型思维”，认为成功是因为自己聪明，失败是因为自己不够聪明，从而害怕挑战、害怕失败。

而《父母的语言》倡导“基于过程的称赞”，就是称赞孩子的努力、坚持、方法与进步，比如“你这段时间练习搭积木很认真，所以搭得越来越高了”“你遇到困难没有放弃，一直努力尝试，这种精神真值得表扬”“你用了新的方法搭积木，真有创意”。

这种称赞方式，会让孩子形成“成长型思维”，认为能力是可以通过努力提升的，失败是成长的机会，从而更敢于挑战、更勇于坚持。

基于过程的称赞，能让孩子关注努力的过程，而不是只盯着结果。

它能让孩子明白，无论最终是否成功，只要付出了努力、学到了东西，就是一种收获。

这种思维模式，会让孩子在未来的学习与生活中，更能从容面对挫折与挑战，更有韧性。

进行基于过程的称赞时，父母要注意具体、真诚。

不要泛泛地说“你真棒”，而是要具体指出孩子值得称赞的地方。

比如孩子搭积木时尝试了很多次才成功，父母可以说“你刚才搭积木的时候，倒了好几次都没有放弃，最后终于搭成了，妈妈真为你骄傲”；

孩子主动分享玩具，父母可以说“你主动把玩具分给小朋友玩，知道分享会带来快乐，你做得真好”。

同时，称赞要适度，不要过度夸大。

过度的称赞会让孩子变得骄傲自满，无法正确面对批评与失败。

要让孩子明白，称赞是对他努力的肯定，而不是对他的“捧杀”。

基于过程的称赞，是轮流谈话的点睛之笔。

它能让孩子在交流中感受到肯定与鼓励，同时塑造积极的思维模式，让孩子在成长的道路上更有力量、更有方向。