第350章 实验室破土动工（2/2）

“遵命！”王希同样兴奋不已。

测试结束后，牛顿却找到了李信，提出了另一个看似与军事无关的建议。

“汉王殿下，”牛顿的表情十分严肃，“强大的机器，需要有能够理解和驾驭它的人。我观察到，贵国的百姓虽然勤劳，但普遍缺乏基础的算学和自然常识。长此以往，即便我们造出了再多精妙的机器，也难以发挥它们最大的作用，更难以诞生出更多像我一样的研究者。”

他建议道：“我认为，教育是根本。应当在孩童的启蒙教育，也就是你们所说的‘蒙学’中，就加入基础的算术和自然常识课程。”

这番话，正中李信下怀。他一直以来的目标，就不仅仅是打天下，更是要开启民智，建立一个全新的文明。牛顿的建议，与他的想法不谋而合。

“先生之言，真乃金玉良言！”李信深表赞同，“我正有此意，只是苦于没有合适的教材和师资。先生的提议，为我指明了方向。”

他当即下令，召来汉军教育部主官，大儒李颙。李信对李颙说道：“李大人，你立即组织人手，参考牛顿先生的建议，编写一套名为《格物启蒙读本》的教材。内容要浅显易懂，涵盖加减乘除、日升月落、植物生长、杠杆滑轮等基础知识。编好之后，立刻在陕、甘、川三省的所有蒙学中推广，作为必修课！”

李颙虽然是传统儒生，但并非食古不化之辈。他亲眼见证了格物之学给汉军带来的巨大变化，对李信的命令欣然领命。

牛顿站在一旁，看着李信雷厉风行地将自己的一个建议，迅速转化为一项即将影响数百万孩童的国家政策，内心的震撼无以复加。

他原本对留华的决定，还有一丝对故乡的牵挂和不舍。但此刻，这最后一丝犹豫也烟消云散了。他意识到，在这里，他不仅仅是一个被重金聘请的学者，更是一个能够参与并推动一个庞大帝国走向科学与理性的奠基人。这种实现自我价值的成就感，是任何金钱和地位都无法比拟的。

他找到了李信，郑重地说道：“汉王殿下，我想，我应该给我英国的学生们写信了。我想邀请他们，到这片充满希望的土地上来。这里有他们梦寐以求的知识殿堂，和足以让他们施展才华的广阔天地。”

李信知道，这位科学巨匠的心，已经彻底留在了华夏。他笑着点头：“随时欢迎。大华的未来，需要他们这样的新鲜血液。”

当天晚上，牛顿回到住处，在灯下铺开了信纸。他笔下流淌出的，不再是冰冷的公式和符号，而是一种发自内心的激动与热情。他向自己的学生们，描绘着一个正在东方崛起的，尊重科学、渴求知识的理想国度。