第101章 师门家宴（2/2）

这让他感到一种说不出的复杂情绪。一方面，他为王婉儿的才华感到惋惜；另一方面，他又不得不承认，在这个时代的条件下，这样的安排或许是最现实的选择。

师长似乎看出了他的心思，说道：明远，你可觉得婉儿的想法有何不妥？

苏明远迟疑了一下，小心地说道：师妹才华横溢，若只是相夫教子，未免有些...有些可惜。

师母闻言，并不生气，反而饶有兴致地问道：那你觉得，女子应该如何？

这是一个危险的问题。苏明远知道，如果他直接说出现代的性别平等观念，必然会被视为异端。但如果完全违背自己的内心，又让他感到不舒服。

他想了想，谨慎地说道：学生以为，女子虽不能与男子一样出仕，但若有才学，也可以通过其他方式发挥作用。比如...比如教育子女，影响丈夫，甚至着书立说，传承文化。

王婉儿听了，眼中闪过一丝亮光：师兄的意思是，女子也可以有自己的学问追求？

当然。苏明远点头，学问本身并无性别之分，关键在于如何运用。

师长和师母交换了一个眼神，师长说道：明远的见解，颇有新意。确实，女子若有才学，对家庭、对社会都是有益的。只是...

只是什么？苏明远问道。

只是时代所限，女子纵有才华，也难有用武之地。师母叹了一口气，就像婉儿，虽然读书不少，但终归要嫁人。到了夫家，能不能继续读书，就要看夫家的态度了。

王婉儿低下头，神情有些黯然。

苏明远心中涌起一阵同情。他想到现代社会中那些优秀的女性学者、作家、科学家，再看看眼前这个同样聪慧却只能困于闺中的少女，不禁感慨万千。

也许...他试探着说道，也许将来会有改变。社会在发展，观念也会变化。

师长看了他一眼：明远这话，倒是很有见地。确实，时代在变，观念也在变。只是这种变化往往很慢，需要一代代人的努力。

师母点头表示赞同：就像我们这一代，已经比我母亲那一代要开明一些了。至少我可以读书，可以与丈夫讨论学问。

娘亲说得对。王婉儿抬起头，眼中重新燃起光芒，我虽不能科举，但可以读书；虽不能出仕，但可以在家中发挥作用。这已经比许多女子要好了。

看着王婉儿重新振作的样子，苏明远心中五味杂陈。她的话让他意识到，在这个时代，能够接受教育的女性已经是极少数，像师母和王婉儿这样的家庭，已经算是非常开明了。

或许，他应该学会在现实的框架内寻找改进的可能，而不是一味地用现代标准来苛求古代社会。

饭后，师长带着苏明远到书房继续讨论学问，师母和王婉儿则在后厅整理茶具。

明远，今日有何感想？师长问道。

苏明远沉思片刻，诚恳地说道：师长，学生深感这个家庭的和谐与温馨。师母贤淑有才，师妹聪颖可人，这让学生对未来的家庭生活有了新的认识。

哦？如何新的认识？

学生原以为，古代女子多是无知妇人，不想师母和师妹都如此有学问。这让学生明白，选择伴侣时，不仅要看品貌，更要看品格和才学。

师长满意地点头：正是如此。一个家庭的兴衰，往往取决于女主人的品格。有贤内助，男子才能在外安心求学或为官。

苏明远点头表示认同，但心中却有着复杂的感受。他发现自己正在不知不觉中接受着古代的家庭观念——男主外，女主内，各司其职。

这种观念在现代看来是落后的，但在古代的社会条件下，却有其合理性。更重要的是，他发现自己对这种观念的抵触情绪正在减弱，甚至开始觉得有一定的道理。

这个发现让他感到有些不安。他是不是正在失去自己的现代思维？还是说，他正在学会以更加历史化的眼光来看待问题？

天色渐晚，苏明远告辞离去。师长师母一直送到门口，王婉儿也跟了出来。

师兄，今日与你交流学问，获益良多。王婉儿说道，若有机会，还请多多指教。

师妹客气了，倒是我受益更多。苏明远真诚地说道。

走在回家的路上，苏明远的心情很复杂。今天的家宴让他看到了一种理想的古代家庭模式——夫妻和睦，尊重知识，即使是女性也能接受良好的教育。但同时，他也深刻地感受到了时代的局限性，即使是最开明的家庭，也无法突破社会结构的根本束缚。

更让他困扰的是，他发现自己正在不知不觉中改变着。那些他曾经坚持的现代价值观念，正在古代社会的现实面前一点点地松动。他开始理解并接受一些他原本抵触的观念，比如男女有别，比如家庭分工。

这种变化是好是坏？他自己也说不清楚。也许这就是融入一个时代所必须付出的代价吧。

夜风吹过，桂花的香味更加浓郁。苏明远抬头看看夜空中的明月，心中默念着《诗经》的句子：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

或许，在这个时代，能够遇到像王婉儿这样有才有貌的女子，已经是极大的幸运了。至于其他的，就让时间来改变吧。

他不知道的是，这种让时间来改变的想法，本身就是他正在被这个时代同化的证明。