第260章 你炸我的路？我让娃们踩出新道来！（1/2）

凝重如冰。

殿中重臣，无一不是久经沙场的宿将或运筹帷幄的谋士，此刻却都紧锁眉头，目光死死钉在那幅巨大的北方地图上。

断脊岭的位置，被一道刺眼的红叉标记着，仿佛一道淌血的伤口，将汉鸿朝与北方草原的联系彻底割裂。

“陛下，”冯胜的声音打破了死寂，他指着地图上那道狰狞的红叉，语气沉稳却难掩凝重，“拓跋烈此举，意在断我‘文治’之根。阡陌大道一毁，我朝历时两年，耗费钱粮无数的心血付诸东流。更重要的是，这等于彻底封死了我们与北境心向我朝的部族之间的所有官方通道。如今，断脊岭已成绝地，万吨巨石封山，重兵把守，强行修复，无异于提前开启国战，且胜算渺茫。”

众臣闻言，殿内气氛愈发压抑。

一个性急的武将忍不住出列：“陛下！末将请战！给我三万精兵，就算用人命填，末将也要把那条路给重新凿开！”

“莽夫！”兵部尚书立刻驳斥，“拓跋烈巴不得我们这么做！断脊岭地势险要，易守难攻，我军强攻，正是以己之短攻敌之长，必将陷入无休止的消耗战！”

议政殿内，争论之声渐起，焦虑如瘟疫般蔓延。

唯有御座之上的刘甸，始终面沉如水，指节有节奏地轻叩着龙椅扶手，仿佛殿内的喧嚣与他无关。

终于，他抬了抬手，所有的声音瞬间消失。

“冯卿，”刘甸的目光越过众人，落在冯胜身上，“你呈上来的，不只是这个坏消息吧？”

冯胜心头一凛他深吸一口气，从怀中取出一叠看似粗糙的麻纸，双手呈上：“陛下圣明。这是臣从雁口关‘萤火夜校’收集而来的……课业。”

“课业？”众臣愕然。

国之大动脉被断，生死存亡之际，皇帝和统帅居然在关心边境孩童的课业？

内侍小心翼翼地将麻纸展开，铺在刘甸面前的御案上。

那并非什么锦绣文章，而是一张张用炭笔、甚至用草汁绘制的简陋地图。

线条歪歪扭扭，比例更是错得离谱，但上面却用稚嫩的笔迹标注着一些奇怪的名字：“羊肠小径”、“狼嚎坡”、“三块石头的家”、“阿爸藏酒的山洞”。

一名官员凑近一看，不禁失笑：“陛下，此乃顽童涂鸦，何足挂齿？”

刘甸却看得极为认真，他的手指在一张张“涂鸦”上缓缓划过，这些地图，画的正是断脊岭周边的地形。

成年人眼中只有悬崖峭壁、无路可走的地方，在这些常年放牧的孩童眼中，却布满了可以攀爬的岩缝、可以涉水的小溪、可以躲避风雪的凹地。

“路，从来不只一条。”刘甸忽然开口，声音不大，却清晰地传入每个人耳中。

他没有下令重建驿道，更没有批准任何军事行动。

他转向侍立一旁的文渊阁大学士秦溪：“秦学士。”

“臣在。”

“朕命你，立刻将这十二份‘童绘舆图’上的隐蔽路线，全部拆解，编成口诀谜题。”刘甸站起身，踱到殿中，声音带着一种洞穿人心的力量，“就编入新版的《明眼书·地理初级》中。比如——”

他略一沉吟，随口吟道：

“山脊断处水声近，冰裂纹前可踏行；三峰夹月是活路，狼不走的地方人能成。”

短短四句，却让在场的冯胜等人浑身一震！

这不仅仅是诗句，这分明就是一份活生生的、加密过的行路指南！

“山脊断处”是断脊岭，“水声近”指代可通行的暗河；“冰裂纹”是某种特殊岩石的纹理，代表地面坚实；“三峰夹月”是辨别方向的星象与山峦对照法；最后一句“狼不走的地方人能成”，更是牧民世代相传的经验，狼畏惧某些带特殊气味的植物，而那些地方往往有人类可以利用的资源！

“此册，”刘甸的语气不容置疑，“不假舟车南运，更不得印刷成文。只由‘萤火夜校’毕业的小先生们口耳相传，烂熟于心。谁能背出全篇，谁就掌握了通行的权力。”

他的目光扫过全场：“拓跋烈炸毁的，是一条死的路。而朕，要让知识本身，变成一条活的、刻在每个人心里的路！”

命令一下，整个汉鸿朝的运作逻辑仿佛被瞬间颠覆。

雁口关，昔日的军事重镇，如今最大的建筑是那座名为“雁口义塾”的学堂。

讲师苏烈接到密令后，没有丝毫迟疑。

他当即在学堂的广场上立起一块木牌，上书四个大字：“童策擂台”。

他对着数百名穿着各式皮袄、眼中闪烁着好奇光芒的归化学童朗声道：“拓跋烈封了我们的路，谁有办法，能让我们的人和东西，继续去到草原的家里？”

孩子们叽叽喳喳，有的说可以挖地道，有的说可以做大风筝飞过去。

就在这时，一个名叫阿古达的少年站了出来，他有些羞涩，但眼神却很坚定。

他曾在断脊岭下随父亲放牧十年。

“先生，可以用羊。”他大声说，“春天的母羊，就算走出再远，也一定会沿着最安全、最省力的路，回到它去年产羔的旧窝里。我们只要在母羊的尾巴上，系上涂了磷光粉的布条，到了晚上，它们走过的路，就会在山里发光。那些光连在一起，就是敌人巡逻队发现不了的新路！”

满场寂静，随即爆发出雷鸣般的掌声！

苏烈激动得热泪盈眶，他当场解下自己佩戴的银质讲师徽章，亲自为阿古达戴上，并大声宣布授予他第一枚“智童绶带”。

随即，他立刻命令工匠营，连夜打造一种特殊的“夜引羊铃”。

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