第74章 长子为师，启蒙幼弟幼妹（2/2）

连墨云锋也收起了轻视，摸着下巴：“嗯……若是计算军粮损耗、路程补给，倒真需要这般精细。”

墨云辰见引起了他们的兴趣，便开始从最基础的计数、加减讲起。他用小石子做教具，生动形象。墨云柔听得极其认真，不时提出自己在账目上遇到的实际问题；墨玉琳虽然偶尔走神，但在墨云辰点名提问时，也能磕磕绊绊答上来；连那两个亲兵，最初紧张得手心冒汗，在墨云辰耐心引导下，也渐渐敢开口询问了。

最让人意外的是墨云锋。他起初只是抱着陪太子读书的心态，但听着听着，竟也沉浸进去。当墨云辰讲到一些简单几何图形用于计算土地面积、布置营盘时，他眼睛猛地亮了。

“大哥！这个有用！”他指着木板上的方形和三角形，“若是依山扎营，如何计算可用之地？若是壕沟需挖多深多宽，土方量如何估算？这些若能量算精确，能省不少人力物力！”

墨云辰赞许地看他一眼，顺势引出更深入的内容。兄弟二人一个讲解，一个结合实战补充，竟是难得的默契。

虞怀瑾路过小厅窗外，看到里面这“教学相长”的一幕，脸上露出了欣慰的笑容。她没有进去打扰，只吩咐下人准备好茶点和润喉的梨汤。

消息不知怎的，在墨云锋回到军营后，悄悄传开了。

“啥？墨小将军在跟他大哥学算数？”

“听说算得可明白了！连挖坑要挖出多少土都能算出来！”

“真的假的？那不是秀才老爷才学的吗？”

有几个胆子大、心思活络的军士，趁着墨云锋心情好时，壮着胆子询问。墨云锋正愁没人实践，大手一挥：“想学？行啊！明日轮休的，愿意来的，都到校场边上听我……呃，听我给你们讲讲！”他差点说成“听我大哥讲讲”，及时刹住了车。

于是，京郊大营出现了奇特的一幕：校场一角，一群五大三粗的汉子，围着临时用树枝画在地上的图形，听着墨云锋用他那大嗓门，夹杂着不少军旅俚语，讲解着如何计算一个不规则坡地的面积，或者如何分配有限的箭矢才能最大化杀伤效果。虽然过程磕磕绊绊，时不时引来哄笑，但众人的眼神却充满了新奇与求知欲。

墨云辰得知后，并未介意弟弟的“剽窃”，反而觉得这是好事。他有时甚至会整理一些更浅显易懂的例题和方法，让墨云锋带去军营。

这一切，墨骁珩都看在眼里。他虽未直接表态，但有一次，墨云辰来向他请教学问时（这是他康复以来，长子第一次主动就非学业问题与他交流），他难得地多问了几句关于教学的事，最后只淡淡说了一句：“授人以渔，不错。”

就这么简单一句话，却让墨云辰心中激荡不已。他知道，这是父亲对他此举的肯定。

战王府的长子，不再仅仅是那个闭门苦读的未来状元郎。他开始用自己的方式，将知识化为力量，启蒙弟妹，甚至惠及军营。这份长兄的担当与传承，如同润物无声的春雨，进一步滋养着这个日益团结、向上的家，也让战王府的门风，在文武之道之外，更多了一份智慧与远见的底蕴。