第247章 余波与回响（2/2）

好别致的篮子。温妙莺靠在软枕上，苍白的脸上泛起一丝笑意，难为孩子们有心了。

这是村学里的女子班今天的课作。邢东寅洗净手后，也坐到妻子身边，轻声解释道，等你好了，也去村学看看，你定会喜欢的。

母亲，您尝尝这果子。大儿子把洗好的果子端上来，轻轻擦干水分，递给母亲，照理说，这种果子早已过季，可瞧着新鲜得很，估计滋味极好！

在夫君和儿子们的鼓励下，她拈起野草莓轻轻咬了一口，清甜的汁水在口中漾开，让她忍不住又吃了一颗：嗯，很好吃。

邢仲达和邢叔靖早已迫不及待，分到自己的那份后，几乎是顷刻间就吃了个精光。

连一向持重的邢伯擎，在品尝之后也忍不住赞叹：这野果看似寻常，滋味却比京城精挑细选的果子更加鲜活甜美。

府医和吴妈妈也分得了果子，尝后连连称赞，笑得合不拢嘴。

看着妻儿久违的笑脸，听着他们愉悦的交谈，邢东寅心中感慨万千。这平华村，或许真是他们家的福地，他无比相信挚友岳奕谋的话。

欧阳华家又是另一番光景。

待欧阳华提着小篮子回家时，欧阳夫人已经在欣赏欧阳倩的了。一见丈夫手中还有一个，也拿过来爱不释手：这篮子编得真巧，草莓也水灵。

她素来喜爱各色果子，当即便尝了起来，嗯，真好吃！夫君，你快来尝尝，这比春季时咱们在镇上买的可好吃太多了！还有啊，这小篮子我得留着插花，平日里还能装点小东西呢！

欧阳华净手后，坐下来和家人一起品尝。他们一边吃，一边听欧阳倩讲述兰心阁第一课的趣事。

……丰盈姐教我们编篮子，冬雪教我们用彩线装饰，我和秀茹教大家写名字，还一起采野花点缀。小芙儿手巧得很，能做草编，你看这个小兔子，就是她做的。欧阳倩说着，脸上是掩不住的兴奋，后来我们一起去果果家采草莓，她家的草莓又大又甜……

欧阳夫人仔细听着，敏锐地察觉到女儿比往常更加活泼明亮。这个女子班，似乎真的与众不同，能让女儿在快乐中学到东西，增长见闻。

她心中不由对那位尚未谋面的张青樱夫子和这个兰心阁生出了几分好奇与好感。

而在村里的其他人家，开学第一天的余波仍在荡漾。

林七叔公家，小鱼儿一回来就用树枝在地上划拉着今天学的几个字，嘴里念念有词：我要多认字，认很多字，这样就能去通读班和果果一起上课了！

同样的话也出现在王宝生家。这个小豆丁吃饭时还惦记着认字的事，信誓旦旦地向家人保证：我以后每天都要认十个字！

两家长辈见孩子突然有了这般高涨的学习热情，虽然觉得好笑，但更多的是欣慰。

变化最大的当属丁芙。这个平素内向的小姑娘，提着自己编的小篮子回家时，脸上带着罕见的明亮光彩。

她细细地向爹娘讲述篮子是怎么做的，姐姐们如何帮她，她又如何教会黄豆花编小草蝴蝶。

何秋云看着女儿，心里软成了一滩水。她不善言辞，只是抱起女儿，眼中满是骄傲。

丁老四更是高兴，把女儿的双手捧起来，左看右看，夸个不停：咱们芙儿真能干！这小篮子咱们就留在家里了！来，秋云，咱们一起尝尝芙儿摘的果子。

果子，甜甜！姐姐，篮子，我要。妹妹丁蓉也很喜欢那个小篮子。

好，我给你编一个。娘，我也要给你编一个！丁芙说。

欢声笑语隔着院墙传来，隔壁的林文桂心里却不是滋味。她看着自家儿子丁旺，没好气地问：旺儿，今天在学堂都学了什么？

丁旺正玩着手里的木棍，头也不抬：没学什么。

那你这半天都干什么了？

没干什么，玩了一会儿。

林文桂看着儿子一问三不知的样子，再想想隔壁侄女那说得头头是道的模样，心里酸溜溜的。转念又安慰自己：会编篮子有啥用？考状元又不考编篮子。还是自家儿子有用，会识字读书，以后肯定比女娃娃强！

丁珠趴在门边，听着四叔家的欢笑声，有些失落。她也想吃果子，也想学编篮子，可娘不让她去上村学，说女娃娃读书没用！她不知道啥是有用，但果子肯定好吃，那小篮子也真好看！

【“扬州炒饭”和“七彩炒饭”均形成于明清时期，宋代尚无明确记载。宋代饮食中虽有类似“炒饭”的雏形（如“金饭”“碎金饭”），但名称、做法与后世差异较大，无法与现代“扬州炒饭”或“七彩炒饭”等同。】