第189章 公益的深化（2/2）

李雨桐没有急着去看图纸，而是先在学校里慢慢地走，仔细地看。她摸了摸粗糙的墙壁，看了看教室昏暗的光线，在泥泞的操场边站了很久。她和老师们聊天，听他们讲冬天教室里有多冷，下雨天操场没法用；她更和孩子们聊天，问他们喜欢什么颜色，平时喜欢画什么，梦想是什么。

“我喜欢红色！太阳的颜色！”一个扎着羊角辫的小女孩大声说。

“我想画一只大飞机，能飞出大山！”

“我……我想有个地方，下雨天也能跳绳。”一个瘦小的男孩小声说。

这些稚嫩的声音，带着山野的质朴和蓬勃的生命力，重重地敲在李雨桐心上。同来的年轻设计师们起初还带着些“完成任务”的心态，此刻也都沉默下来，眼神变得专注而深沉。

当晚，在简陋的乡间招待所里，李雨桐召集团队开碰头会。没有城市的霓虹，只有一盏白炽灯和窗外无边的黑暗与虫鸣。

“我们不是来做一个‘高大上’的设计，”李雨桐的声音在寂静中格外清晰，“我们是来解决问题的。用我们所能调动的资源，尽可能低成本、高效率地，为这些孩子创造一个安全、明亮、能承载他们一点点梦想的空间。”

她摊开白天画的速写和记的笔记：“墙体加固和内保温是首要的，用本地能采购到的材料。窗户全部更换，确保采光和密封性。操场铺设简易的透水砖，划出活动区域。最重要的是，”她指着草图上一处，“东边那间闲置的杂物房，改造它。开大窗，做一面可以涂鸦的彩墙，配备最基础的画架、画具和图书角。这里，将是他们的‘艺术萌芽教室’。”

团队成员的眼睛亮了起来，思路被彻底打开。大家热烈地讨论起来，如何利用当地竹木资源做装饰，如何设计低成本又有趣的户外游戏设施，如何确保施工能在暑假的两个月内完成……那些在城市项目中或许显得“不够档次”的想法，在这里却变得无比珍贵和实用。

接下来的几天，团队白天实地测量、与施工队初步沟通，晚上修改方案到深夜。李雨桐事无巨细，从材料规格到颜色选择，都亲力亲为。当她将最终的设计方案和效果图展示给老校长和几位老师看时，老校长看着图纸上明亮温暖的教室、平整有趣的操场、还有那个充满童趣的“艺术萌芽教室”，眼圈一下子就红了，握着李雨桐的手，哽咽着说不出话，只是重重地点头。

项目进入实质施工阶段后，李雨桐才带队离开，但留下了项目经理驻场协调，她自己也通过照片和视频远程跟进每一个节点。

这件事，不知如何被跟随采访希望小学的媒体记者知晓并报道了出来。报道没有刻意煽情，而是客观记录了李雨桐作为知名设计师、新科“金筑奖”得主，如何深入山区，亲自为一座小学进行公益性改造设计的全过程。文章配了她和孩子们交谈的照片，她蹲在泥地边画草图的侧影，以及最终充满希望的设计效果图。

报道一出，迅速引发了广泛关注和赞誉。

“这才是真正的设计师！有社会担当！”

“张景琛李雨桐夫妇真是正能量典范，企业家的最高境界是回馈社会。”

“看得好感动，‘思语与未来’基金，这个名字就很有爱。”

“路转粉了！以后我家装修一定找‘雨桐设计’！”

“景盛集团和雨桐工作室的形象瞬间高大上了，这才是值得信赖的企业。”

社会好评如潮。更为难得的是，业内一些德高望重的老前辈也私下联系李雨桐，表达了赞许和支持，甚至有两位表示愿意作为志愿者，参与基金未来对青年设计师的评审或辅导工作。几家长期关注教育公平的基金会也抛来橄榄枝，探讨合作的可能。

坐在回程的车上，看着窗外飞速后退的群山，李雨桐感到一种前所未有的充实与平静。金奖的荣誉让她站得更高，而山区孩子们亮晶晶的眼睛和老师那紧紧的握手，却让她扎得更深。她忽然明白了那份深沉的叩问有了答案——设计的终极意义，或许不在于征服多高的山峰，而在于能用这份技艺，为需要的人，铺就一小段更平坦温暖的路。这份“给予”带来的价值感，远比任何奖杯都更加厚重、恒久。公益之路，于此真正深化，成为她生命中不可分割的一部分。