第11章 定制物资，新的开始（1/2）

院里的气氛，因为这次意外事件和阎埠贵之前的种种努力，反而呈现出一种难得的和谐。

虽然各家仍有各家的算计，但大面上，互助友爱的氛围浓了不少。

阎埠贵的情感值稳定增长着。

周末，阎埠贵看着天气好，决定动用一次“微量物资定制”功能。

“系统，定制物资：白芝麻，半斤。”

选择白芝麻，是因为它在这个年代相对少见，而且用处多——可以炒香做调料，可以磨粉做点心馅，甚至可以榨油（虽然出油率极低），最关键的是，不那么扎眼。

【定制成功。白芝麻半斤已存入空间。】

阎埠贵取出芝麻，交给三大妈。

三大妈又惊又喜：“哎呀！这可是好东西！哪来的？”

“托人换的。”阎埠贵含糊道，“炒熟了，磨点芝麻盐，平时吃馒头蘸点，香。剩下的留着，说不定哪天包汤圆用。”

三大妈高兴地忙活去了。

炒芝麻的香气飘出来，又引得邻居们一阵羡慕。

阎埠贵拿着个小本，坐在门口，假装晒太阳，实则是在规划。

学习小组不能明着搞，但可以换个形式。

他打算以“互相检查作业”、“结对子帮学习”的名义，让孩子们自发地聚在一起学习，他则从旁“偶尔”指导。

这样更隐蔽，不容易被抓住把柄。

正想着，棒梗扭扭捏捏地走过来。

“阎爷爷。”

“嗯？棒梗，有事？”

棒梗从背后拿出一个歪歪扭扭、用旧作业纸糊的风筝，不好意思地说：

“阎爷爷，谢谢您……救了我奶奶……这个，送给您……我自己做的……”

阎埠贵愣了一下，接过那个简陋的风筝。扎得粗糙，画得也难看，但能看出孩子用了心。

【收获来自棒梗的“真诚感谢”，好感值+5】

这一刻，阎埠贵心里涌起一股暖流。

之前所有的算计、谨慎、如履薄冰，似乎都有了意义。

他摸摸棒梗的头：“做得不错。不过现在天气凉了，风大，放风筝小心点。功课也不能落下。”

“嗯！”棒梗用力点头，跑开了。

看着孩子的背影，阎埠贵露出了一丝真正的笑容。

也许，改变就是这样一点点发生的。

从一颗糖，一次辅导，一次急救，到一个粗糙的风筝。

这时，邮递员进了院，喊了一声：“阎埠贵！挂号信！”

阎埠贵心里一紧，别又是麻烦事？

他赶紧起身接过信。

拆开一看，竟然是一本崭新的《小学语文教学参考》杂志和一张汇款单！

附言写着：稿酬。

他想起来了！

前段时间，他试着将自己结合现代理念的一些教学心得整理成文，投给了这家在教育系统内发行的杂志，没想到竟然被采用了！

还给了稿费！

虽然钱不多，但意义重大！

【收获来自自身的“成就与喜悦”，情感值+10】

【收获来自邻居的“羡慕与敬佩”，情感值+15】（杂志和稿费是文化人的象征）

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