第26章 舌战群氓，理守初心（2/2）

他缓缓站起身，脸上看不出喜怒，语气平静却清晰：

“二大爷，许大茂同志，你们这话，我有点听不明白。”

他看向那几个青年，态度诚恳：

“几位同志，既然开了会，我也想说几句。”

“首先，我完全拥护上级关于劳动教育的指示。成立这个实践组，就是为了让院里的年轻人热爱劳动，体验生活，这难道不对吗？”

青年们没说话，示意他继续。

“其次，关于傻柱教做菜。‘火候’、‘分寸’这些词，是劳动人民千百年来总结出的宝贵经验！”

“炒菜火候不对，菜就糊了，粮食就浪费了！掌握不好分寸，盐放多了，菜就没法吃，这也是浪费！”

这跟封建糟粕有什么关系？难道因为我们搞G，就连菜都不会做了？饭都不吃了？”

他顿了顿，声音提高了一些，带着一种教师的笃定：

“伟人教导我们，‘贪污和浪费是极大的犯罪’。傻柱教孩子们珍惜粮食，把菜做好，避免浪费，这正是在用实际行动响应伟人的号召！这有什么错？”

【技能“潜移默化（初级）”发动，语言说服力小幅提升。】

傻柱听得一愣一愣的，忍不住插嘴：

“对啊！我就是这个意思！还是阎老师有文化，说得明白！”

阎埠贵没理他，继续看向刘海中：

“二大爷，您说传播不合时宜的东西。”

“我倒想问一句，让孩子们知道粮食来之不易，珍惜一粥一饭，这不合时宜吗？”

“让孩子们学会基本的生活技能，将来能自力更生，不给社会添负担，这不合时宜吗？”

他目光扫过在场的邻居：

“咱们院不少人家日子都不宽裕，更应该精打细算，物尽其用。”

“劳动实践组帮大家打扫院子，清运垃圾，孩子们出了力，流了汗，懂得了维护环境卫生的重要性，这难道不是思想上的进步？”

“难道非得空喊口号，眼高手低，才是正确的？”

他的话语逻辑清晰，句句扣着“劳动”、“节约”、“实践”这些绝对正确的帽子，又把问题提升到“响应号召”、“防止犯罪”的高度，让刘海中一时哑口无言。

许大茂见势不妙，急忙胡搅蛮缠：

“阎埠贵！你别避重就轻！谁知道你私下里有没有教别的？那些数学题、语文课文，你敢说彻底扔了？”

阎埠贵转向他，眼神锐利起来：

“许大茂同志！说话要讲证据！”

“你哪只眼睛看见我教数学语文了？实践组的所有活动，都是在二大爷的领导下，公开进行的！”

“你可以问任何一个孩子，我们是不是在劳动？是不是在学习劳动技能？”

他往前一步，语气带着一丝恰到好处的愤懑：

“我知道，因为之前学习小组的事，有些同志对我有看法。我承认，那时考虑不周，已经深刻反省并坚决改正了！”

“但现在，我们严格按照上级精神搞劳动教育，怎么又成了罪过了？”

“难道积极响应号召也有错？还是说，某些人就是见不得院里好，见不得孩子们学点正经东西，非要无事生非，搞乱院子，这才满意？”

【收获来自刘海中的“理屈词穷”，情感值+5】（负面情绪）

【收获来自许大茂的“气急败坏”，情感值+5】（负面情绪）

这话戳中了要害。

几个青年的目光也带上了审视，看向刘海中许大茂。

维持院内稳定也是他们的职责，没人真想搞出大风波。