第451章 那几个孩子有什么问题吗？（1/2）

郊外小学的试点工作在午后阳光中继续进行。

熬好的防疫茶汤被分装到一个个贴有编号的干净纸杯里，由研究员和老师配合，分发给那个被选为试点的二年级班级的孩子们。

大多数孩子对这种略带草药清甜味的“茶饮”并不排斥，甚至有些好奇，在老师和研究员的鼓励下，顺利地喝了下去。

研究员们则在一旁仔细记录每个孩子的饮用情况、即时反应，并回收纸杯核对编号，流程严谨，一丝不苟。

林远志却站在教室后排，眉头微蹙。

他的目光在三十多个孩子中间扫过，最终停留在五个并未上前领取茶饮的孩子身上。

他悄悄示意负责分发的研究员暂停，然后走到课题组组长薛金龙身边，低声说道：

“薛组长，那边那五个孩子，暂时不要给他们喝这个药。我刚才跟他们说，叫他们不要喝的。”

薛金龙正满意地看着大部分孩子配合服药，闻声转过头，表情不悦：

“怎么了，小林？那几个孩子有什么问题吗？”

他顺着林远志指的方向看去，那是五个看起来或略显瘦弱、或面色有些异常的孩子。

林远志压低声音：

“我观察了一下他们的气色和舌苔和刚才活动时的状态。靠窗那个穿蓝衣服的男孩，面色恍白，鼻根青筋隐隐，是典型的中焦虚寒，脾胃运化无力；

他旁边那个微胖、舌苔略厚的女孩，手心潮湿，口气微酸，是食积内停的迹象；还有后排那个头发黄稀、精神不振的，是先天不足，气血两虚。

另外两个也各有虚象。

这个防疫茶的方子，以连翘、金银花、菊花为主，药性偏于清热疏风，对于体内有寒、有积滞或者本就虚弱的孩子来说，即便剂量很轻，也可能损伤阳气，加重脾胃负担，甚至引起腹泻、食欲不振等不良反应。

为了安全起见，还是让他们排除在外比较稳妥。”

没有人比林远志更清楚这个方剂的效果，因为这是他自己想出来的。

薛金龙听罢，脸上露出不以为然的笑容，他扶了扶眼镜：

“小林啊，你多虑了。我们是做科学研究，讲求的是数据的完整性和普适性。

这个方剂是我们课题组反复论证过的，剂量已经控制得非常安全，属于‘大锅方’性质，药力平和，口感也淡，就是考虑到儿童群体的普遍性。

你说的那些什么虚寒、食积，都是很细微的个体差异，在这种预防性、小剂量的干预下，产生显著不良反应的概率极低。

如果因为这些不确定的‘可能性’就随意剔除样本，会导致我们的实验数据出现偏差，缺乏代表性，那这个研究还有什么科学价值？”

他拍了拍林远志的肩膀：

“做科研，不能太‘中医思维’，要讲究标准化、规范化。个别差异，可以在后续数据分析时作为协变量考虑。

但现在，必须保证样本的完整性。去，让那五个孩子也把药喝了，做好记录就行。”

林远志张了张嘴，还想再争辩，但看到薛金龙那副“我是组长我说了算”的表情，以及周围其他研究员一副习以为常、埋头记录的样子，他把话咽了回去。

他深知，在这种体制内的科研单位，资历和职位代表着权威，自己一个初来乍到的“特聘”人员，人微言轻。

他只能在心里叹了口气，暗想：“这难道就是所谓的中医科学研究？为了数据的‘纯净’，就可以忽略中医最核心的‘辨证论治’和‘三因制宜’原则？将活生生的人，简化成冰冷的实验数据点？”

最终，在那位班主任老师的柔声劝说下，那五个被林远志指出体质有偏颇的孩子，也陆续喝下了那杯防疫茶。

林远志密切注视着他们的反应，好在短时间内并未出现明显异常，但他心中的担忧并未减轻，这种潜在的影响，可能需要更长时间才能显现。

试点服药和数据采集工作告一段落，研究组开始收拾设备，准备返回市区。

就在这时，学校的校医——一位约三十岁左右、戴着眼镜、看起来干练利落的武医生，快步走了过来，目光直接锁定林远志。

“您……您就是林远志林医生吧？”武医生语气有些激动，“真没想到能在这里见到您本人！我还以为看错了呢！您不是——怎么摇身一变成了科学院的研究员了？”

林远志以为是遇到了普通的认可者，客气地点头回应：“武医生你好，我只是临时参与一个项目。”

武医生却连连摆手，压低声音说：“林医生，我不是那个意思。我是——我有个事想麻烦您！

我们学校有个孩子，得了怪病，反反复复去医院看了大半年了。

什么眼科、神经科都跑遍了，检查做了一堆，有的说是干眼症，有的说是抽动症前期，还有的医生说长大自然就好了。

可就是不见效，家长和孩子都愁坏了。刚好今天您来，我知道您最擅长看这些疑难杂症，能不能……能不能耽误您几分钟，给孩子瞧瞧？”

林远志看了看时间，又见武医生言辞恳切，便点了点头：

“孩子在哪？我看看，但不保证一定能看出什么。”

武医生喜出望外，连忙道谢，转身快步离开，不一会儿，领着一个大约十岁、身材瘦小、眼神有些怯生生的男孩走了过来。

“小豪，快，叫林医生，这位就是网上特别有名的那个神医林医生！”

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