第270章 “教室里的新发现”（1/2）

小傅曦被李老师抱在怀里，一路哭喊着穿过走廊。他的世界被巨大的悲伤和恐惧填满，爸爸妈妈的身影消失在门口的光亮中，仿佛将他遗弃在了这个完全陌生的地方。他哭得撕心裂肺，小脸涨得通红，眼泪和鼻涕糊了一脸，小小的身体因为抽泣而不停地颤抖。

李老师并没有试图立刻制止他的哭泣，只是稳稳地抱着他，轻轻拍着他的后背，在他耳边用温柔而平稳的声音重复着：“曦曦不哭，老师在这里。妈妈下午就会来接曦曦的……”

教室的门被推开，更大的喧嚣声扑面而来。这是一个比家里客厅大得多、也明亮得多的空间。墙壁被刷成温暖的鹅黄色，贴满了卡通动物和字母数字的图画。屋顶垂下彩色的纸链。教室被巧妙地分成了几个区域：有摆满小桌椅的学习区，有铺着软垫、堆满各种玩具的游戏区，还有靠墙摆放着一排整齐小床的休息区。

此刻，教室里堪称一个小型“哭泣交响乐”现场。十几个和他差不多大的孩子聚集在这里，大约有一半都在以各种音调和音量哭泣。有的抱着自己的小书包坐在角落里默默垂泪；有的扯着老师的衣角不停要妈妈；还有几个像无头苍蝇一样在教室里边哭边跑。另外一些不哭的孩子，则显得有些茫然，紧紧抓着自己带来的安抚物，警惕地观察着四周。只有极少数几个“勇士”，已经开始试探性地玩起了玩具。

这混乱的场面让小傅曦的哭声稍微停顿了一下，他透过朦胧的泪眼，好奇地打量着这个“哭泣星球”。看到一个穿着粉色裙子的小女孩哭得比他还要响亮，他甚至忘了自己的悲伤，呆呆地看了她几秒钟。

李老师抱着他，没有立刻把他放下来，而是开始在教室里慢慢走动，让他以一个相对安全的高度来观察环境。

“曦曦你看，这是我们的教室，很漂亮对不对？”李老师指着墙上的画，“那是大象，那是长颈鹿……”

小傅曦的注意力被转移了。他顺着老师手指的方向，看到了墙上那只用彩色卡纸做成的、有着长长鼻子的大象。他记得家里那本布书上也有大象。他抽噎着，小鼻子一吸一吸，眼泪还挂在睫毛上，但哭声渐渐小了下去。

李老师察觉到他的变化，趁热打铁，抱着他走到了游戏区。这里简直是一个玩具的宝藏！有他熟悉的积木和摇铃，也有他从未见过的、庞大的轨道小火车，可以钻来钻去的彩虹隧道，还有一整面墙的、镶嵌着各种机关和按钮的感官板。

他的目光被那辆轨道小火车牢牢吸住了。一个看起来胆子很大的小男孩，正熟练地按着一个红色的按钮，小火车立刻“呜呜”地鸣着汽笛，沿着蓝色的环形轨道“哐当哐当”地跑了起来。

“哇……”小傅曦下意识地发出一声低低的惊叹，连最后的抽噎都停止了。这个会自己跑的小火车，比爸爸给他买的任何一辆小车都要神奇！

李老师见时机成熟，便将他轻轻地放在了软垫上，就放在离小火车不远的地方。骤然离开老师温暖的怀抱，小傅曦又有点想哭，但看着那辆不断循环奔跑的小火车，他的委屈被强烈的好奇心压了下去。

他没有立刻去碰小火车，而是先观察。他看见那个按按钮的小男孩，又看见另一个扎着羊角辫的小女孩拿起轨道旁的一个木质小动物，放进了车厢里。小火车载着小动物，继续奔跑。

这太有趣了！

他小心翼翼地、一点一点地挪动身体，靠近了轨道。他的靠近引起了那个小男孩的注意。小男孩警惕地看了他一眼，把手放在了红色按钮上，仿佛在宣示主权。

小傅曦停下了，他记得爸爸妈妈和老师都说过，玩具要大家一起玩。他犹豫了一下，没有去抢按钮，而是学着那个小女孩的样子，从旁边的玩具筐里，拿起了一个黄色的木质小鸭子。

他看了看小男孩，又看了看手里的小鸭子，然后试探性地、慢慢地将小鸭子递向那个小男孩，嘴里发出含糊的“啊”声，就像他曾经和乐乐分享苹果粒那样。

小男孩愣了一下，似乎没想到这个新来的、刚才还在大哭的小朋友会这样做。他看了看小傅曦手里的小鸭子，又看了看自己控制的火车，犹豫了几秒钟，松开了按着按钮的手，接过了小鸭子，把它放进了车厢里。

小火车载着黄色小鸭子继续前进。

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