第102章 学堂和沙盘（2/2）

推演的背景是假设蒙古军一支偏师从北面袭扰，试图切断夔州与外界的某条联络线。

岳璃扮演守方，她根据地形，快速地部署着兵力，设置哨卡、埋伏点，调配后勤，思路清晰，反应果断，展现出了出色的战术直觉和空间感。

而那名年轻军官扮演攻方，攻势也很凌厉，不断试图寻找守军的薄弱环节。

两人在沙盘上排兵布阵，你来我往，争论不休，旁边的其他学员也都凝神观看，不时低声讨论。

凌岳等人没有打扰，静静地在后面观看。最终，岳璃凭借对地形的巧妙利用和预备队的及时投入，成功地“击退”了这次进攻。

推演结束，担任裁判的教官（一名克隆人军官）进行了点评，指出了双方在指挥协调、后勤估算等方面的一些不足。

岳璃看到凌岳，眼睛一亮，快步走过来，脸上还带着刚才激辩的红晕：“凌大哥！你来了！这沙盘推演真是太有意思了！比光看书本和操练有用多了！”

凌岳笑着点头：“纸上得来终觉浅。沙盘推演可以模拟各种战况，锻炼你们的判断力、决策力和应变能力，代价却远远小于真正的战争。以后要常搞，而且要设置更多复杂的想定，比如兵力悬殊、后勤断绝、内部叛乱等等。”

他走到沙盘前，拿起一根指挥棒，指着地形对众人道：“为将者，不仅要知兵法，更要知地理、知天时、知人心。一山一水，一草一木，皆可为兵！这沙盘，便是你们的磨刀石！我希望有一天，你们中的任何人放出去，都能独当一面！”

军官们听得热血沸腾，齐声应是。岳璃看着凌岳，眼中充满了敬佩和…一丝不易察觉的憧憬。

视察完毕，凌岳对冉琎和苏婉清道：“学堂之事，乃百年大计，亦是当务之急。投入再多资源也不为过。我们要的，不仅仅是能打仗的兵和能干活的匠人，更要能思考、能创新的人才！”

离开学堂时，凌岳的心情轻松了不少。尽管困难依旧重重，但他看到了希望所在。知识的种子已经播下，思想的火花开始碰撞。只要坚持下去，终有一天，这些学堂里走出的学生，将成长为支撑起他宏图霸业的坚实栋梁。

科技与教育，如同车之两轮，鸟之双翼，正带动着夔州这架战车，在宋末的乱世中，加速向前奔驰。