第111章 《孩子：挑战》四个错误目标理论（1/2）

第二节

析四个错误目标理论。

寻求过度关注

权利斗争

报复

自暴自弃

错误目标：孩子“坏行为”的底层逻辑

德雷克斯在书中提出了着名的“四个错误目标”理论，这四个目标层层递进，揭示了孩子不当行为背后的真实诉求。

每个错误目标，都是孩子在归属感和价值感缺失时，所采取的“无奈之举”。

1.寻求过度关注

这是最常见的错误目标，也是许多孩子不当行为的起点。

当孩子觉得“只有我表现出特别的样子，爸爸妈妈才会关注我”时，就会通过各种方式吸引父母的注意力。

有的孩子会在父母工作时频繁打扰，一会儿要喝水，一会儿要抱抱，一会儿又说自己不舒服；

有的孩子会故意做一些无伤大雅的小动作，比如挤眉弄眼、发出奇怪的声音，只为了让父母看他一眼、说他一句。

这些行为背后，孩子的内心独白是：“只有当你们关注我时，我才觉得自己重要。”

他们并不在乎父母的关注是批评还是表扬，只要能成为父母的“焦点”，就觉得自己获得了归属感。

书中有这样一个案例：一位妈妈总是忙着做家务，忽略了年幼的孩子。

孩子发现，每当自己把玩具扔得满地都是时，妈妈就会停下手中的活，过来批评他、帮他收拾，虽然是批评，但妈妈的注意力完全集中在自己身上。

于是，孩子扔玩具的行为变得越来越频繁，他来说，负面关注也比被忽视要好。

2.权力斗争

当寻求过度关注的目标没有得到满足，或者父母对孩子的控制过于严格时，孩子就会进入下一个阶段，权力斗争。

此时，孩子的核心诉求变成了：“我要自己做主，我不想被你控制。”

最典型的表现就是“你让我往东，我偏要往西”。

父母让孩子吃饭，他说不饿；

让他睡觉，他说不困；

让他穿这件衣服，他偏要穿那件。

无论父母说什么，孩子都要反驳、对抗，甚至故意惹父母生气。

这种行为背后，孩子的内心是：“我有自己的想法，我能决定自己的事情，你不能强迫我。”

权力斗争的本质，是孩子在争取自主选择权，证明自己的独立。

本章未完，点击下一页继续阅读。