第99章 又一次党校学习（2/2）

讲授宏观经济的是一位白发苍苍的老教授，功底深厚，将复杂的理论用生动的案例娓娓道来。

当讲到投资、消费、出口与经济增长的关系，以及政府宏观调控的工具时，叶辰听得格外认真。

他联想到连坞的发展瓶颈，以及自己交给老师徐箐的那份关于应对经济下行、加大基础设施投入的策论，心中一些模糊的想法似乎变得清晰了一些。

公共政策分析课上，老师重点讲解了政策制定过程中的利益相关者分析、风险评估和可行性论证。

叶辰不禁反思连坞的试点推进，自己是否充分考虑了所有利益方的诉求？

在打破旧有格局时，对可能引发的反弹是否预估不足？

罗建明强调的“稳”，固然有保守的一面，但其中包含的对复杂性和风险性的警惕，是否也有其合理内核？

他意识到，真正的改革智慧，不仅在于“破”的勇气，更在于“立”的技艺，在于如何平衡各方，减少阻力，实现平稳过渡。

最激烈的碰撞发生在社会治理创新的案例研讨课上。

讨论的正好是一个与连坞情况类似的县域改革案例。

那位叫张扬的沿海干部发言踊跃：“改革就是要敢于打破坛坛罐罐！瞻前顾后，什么都干不成。”

“我觉得这个案例里的书记魄力不够，要是换成我们那边，这种阻碍发展的旧利益格局，早就强力扫清了！”

来自山区县的李志远则摇头反驳：“张处长，您那是站在经济发达地区说话。”

“我们贫困地区底子薄，承受不起大的震荡。”

“改革要搞，但必须如履薄冰，一步走错，可能满盘皆输。我觉得案例中的稳步推进，虽然慢，但更扎实。”

叶辰被点名发言，他沉吟片刻，说道：“我同意李县长的部分观点，改革需要考虑地域实际和承受力。”

“但也不能完全赞同张处长所说的‘强力清扫’，那样容易留下后遗症。”

“我认为，关键是在‘破立’之间找到一种机制，既能推动变革，又能有效吸纳和化解阻力。”

“比如，更充分的民意参与，更透明的决策过程，更合理的利益补偿和引导机制。这或许比简单的‘快’或‘慢’更重要。”

他的发言引起了老师和不少同学的思考。

课后，李志远主动来找叶辰交流：“叶县长，你刚才说的在机制上找办法，我很受启发。我们县也有类似困扰，有机会多聊聊。”

“互相学习。”叶辰微笑着与他交换了联系方式。

这种基于共同关切建立的连接，比泛泛之交更有价值。